積み木活動のねらい・意味はたくさんありますが、大きいのは失敗する（崩れてしまう）可能性のある中で、ひとつひとつ、子どもたちが自分で形や色、バランスなどに注意しながら積み上げるところにもあります。
これを逆に考えると、失敗したくない、一気にやってひとつひとつ積み上げたくない、出来上がりを想像するなんて面倒、みたいな子がいたら、積み木には興味を示さないと思います。
でも現実には、失敗しない仕事なんてありえないし、地道にひとつひとつ事を済ませていかなくてよい楽に稼げる道なんてほぼないし、自分のしていることの結果を想像するのが面倒で他人の言ったとおりにしていればいいや、となればかなり毎日が面倒くさくないかなあ、と心配になってきます。
実際に大人が誘導してひとつテーマを決めて積み木を積み上げていくと、乗ってくる子は必ずいます。積み木が崩れてしまうリスクを承知の上で、ひとつひとつ積み上げようとという姿勢に活動の価値を見出すという路線でもあります。→非認知能力

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